МАОУ «Покровская СОШ». Страничка учителя-дефектолога

Положение об организации работы учителя-дефектолога.pdf (505 КБ)

Гамецкая Валентина Викторовна, учитель-дефектолог

Педагогический стаж: 18 лет

В данной должности и данном учреждении: 3 года

Образование:

2010 год – Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Каменск-Уральский педагогический колледж».

Специальность: Дошкольное образование.

Квалификация: Воспитатель детей дошкольных учреждений, воспитатель дошкольный учреждений для детей с недостатками умственного и (или) речевого развития.

2015 год – Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет» г.Екатеринбург.

Профиль: «Филологическое образование (русский язык и литература)».

Квалификация: Бакалавр.

2024 год – ООО «Центр непрерывного образования и инноваций» г. Санкт-Петербург (Профессиональная переподготовка).

Сфера: Образование.

Программа: Психолого-педагогическое образование: учитель-логопед. Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации.

2025 г. – 2-й курс Магистратуры ФГБОУ «Уральский государственный педагогический университет» по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование. Логопедия

Сведения о повышении квалификации

ГБПОУ СО «Каменск-уральский педагогический колледж» по программе «Современные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС дошкольного образования» (72 ч.)
ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования» по программе повышения квалификации «Сопровождение процесса аттестации педагогических работников в условиях подготовки к введению национальной системы учительского роста» (16 ч.)
ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет» по дополнительной профессиональной программе «Современные технологии работы воспитателей и специалистов ДОО с обучающимися с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО» (72 ч.)

ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования» по программе повышения квалификации «Конкурс профессионального мастерства как средство творческой реализации потенциала молодого педагога дошкольного образования» (24 ч)
ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования» по программе повышения квалификации «Организация методического сопровождения развития профессиональных компетенций педагогических работников дошкольного образования и начального общего образования» (24 ч)
"Реализация рабочей программы воспитания в ДОО: технологии, формы, методы воспитания дошкольников (в том числе с ОВЗ)" ГАПОУ СО"Каменск-уральский педагогический колледж" - 40 ч.
"Игровая деятельность детей раннего возраста как средство улучшения функционирования в естественных жизненных ситуациях" ГБУ СО "Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи "Ресурс" – семинар
"Роль ответственного за информационный обмен в образовательной организации при сопровождении аттестационных процессов педагогических работников Свердловской области" ГАОУ ДПО СО "Институт развития образования" - 8 ч.
Обеспечение санитарно-эпидемиологических требований к образовательным организациям согласно СП 2.4.3648-20 ООО "Центр инновационного образования и воспитания" - 36 ч.
Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций, в том числе новой коронавирусной инфекции (COVID-19) ООО "Центр инновационного образования и воспитания" - 36 ч.
Семинар "Профессиональная компетентность младшего воспитателя в условиях внедрения ФГОС" - 16 ч.
Окружной семинар "Социальная зрелость личности как способность к самореализации" (сертификат)
КПК "Создание речевой развивающей среды в дошкольной образовательной организациив соответствии с ФГОС ДО" - 40 ч.
Обучение и стажировка по модулю «Государственное муниципальное управление по профилю «Руководитель образовательной организации», разработанному НИУ «Высшая школа экономики» в рамках проекта модернизации педагогического образования Российской Федерации в сетевой форме на базе Института менеджмента и права ФГБОУ «Уральский государственный педагогический университет» в объеме 1188 часов (сертификат №95/2017 от 24.05.2017 г.)

Чем занимается дефектолог в школе

Учитель-дефектолог делает всё, чтобы школьная программа была доступна для детей, которым трудно учиться стандартным способом.

1.ДИАГНОСТИКА

Математических представлений — владеет ли ребенок навыками счёта, прямым и обратным счётом в пределах 3/5/10, соотносит ли количество предметов с цифрой, знает ли соседние числа, состав числа, математические знаки, умеет ли решать простые задачи.

Высших психических функций — памяти, мышления, внимания, воображения, восприятия, речи.

Представлений об окружающем мире — соответствует ли кругозор ребенка его возрасту.

Временных представлений — знания частей суток, дней недели, месяцев, времён года. Сенсорных эталонов — цвета, формы, величины и т.д.

Пространственной ориентировки — знает ли ребенок, где право/лево относительно себя и других предметов.

Мелкой моторики и графомоторных навыков — правильно ли ребенок держит карандаш, умеет ли раскрашивать, штриховать, обводить по точкам.

2.КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА

Специалист проводит коррекционные занятия с детьми, которым нужна особая поддержка. Он помогает детям с:

задержкой психического развития (ЗПР);
нарушением слуха или зрения;
нарушениями интеллектуального развития;
тяжёлыми нарушениями речи;
с нарушением опорно-двигательного аппарата, в том числе с детским церебральным параличом;
расстройствами аутистического спектра (РАС);
тяжелыми множественными нарушениями развития.

3. СОТРУДНИЧЕСТВО С УЧИТЕЛЯМИ

Дефектолог консультирует педагогов по тому, как лучше объяснять материал ребенку с особенностями развития. Кроме того, специалист подсказывает, как адаптировать задания и контрольные работы. Например, давать больше времени на выполнение упражнений или использовать цветовое выделение важной информации.

4.КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ

Специалист объясняет, как заниматься с ребенком дома, какие игры и упражнения помогут закрепить результат. Помимо этого, дефектолог дает рекомендации, как выстроить режим дня, благоприятный для развития ребенка. Иногда подсказывает, стоит ли обращаться к другим специалистам: логопеду, психологу, неврологу.

5.УЧАСТИЕ В РАБОТЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНСИЛИУМА (ППК) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Страничка учителя-дефектолога

Районные Педагогические чтения — 2024 «Педагогическая мастерская» «Роль классного руководителя в процессе воспитания»